2013年12月29日，《纽约时报》将d.School评为斯坦福最热门、最受欢迎的学院。那么斯坦福d.School究竟做了什么？用了哪些方法？有哪些成功的经验？使得d.School成为“全球最具影响力的创新教育机构”，引领全球创新教育生态的发展。全世界知名高校和企业都纷纷效仿斯坦福，尤其是斯坦福大学的专创融合（专业课程与设计思维融合）模式，哈佛大学、麻省理工、帝国理工、清华、同济等全球知名高校都借鉴了斯坦福模式，设置了专创融合的课程体系和专业体系。

众所周知，创新在不同领域里有着不同的定义。但在斯坦福，创新就是设计思维，这个在全球的学术界和产业界都得到了共识。这就是为什么以设计思维出名的斯坦福，被称之为“全球创新的引领者”。国内外知名企业如：苹果、百事、宝马、阿里、华为等都把设计思维作为战略制定和变革管理的秘密武器。

设计思维经过多年发展和落地实践被证明是一套行之有效的创新流程，它具有普遍的适应性，尤其是应用在跨学科、跨领域、跨组织、跨文化的协作创新上具有巨大的优势。斯坦福的7大学院，全都开设了创新与专业融合的课程。斯坦福70年的成功实践证明了设计思维能够实现与所有学科的融合，大大促进大学的科研、课程和教学的创新。

根据2016年对全球以专创融合特色闻名的十所大学的研究结果显示，设计思维能够跟不同教育阶段的课程融合，涵盖研究生、本科、高职等；也能跟不同学科的专业课程融合，包括经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等。另外一个有趣的发现是在各个机构从事专创融合教学的师资中，平均有40%来自于外部，而不是自己的全职员工，这其中包括行业专家、企业领袖、访问学者、兼职讲师、客座教授等。研究还发现，各个机构开设的课程中，以实践和项目制为核心的学习内容占到了整个课程内容的60%，也就是说每门课程中，只有40%的内容是理论知识。对于专创融合来说，实践动手能力是最重要、最关键的特点和要求。      

该研究显示，目前国际上主流的专创融合分为三个层次：

第一层：通过基于项目的创新实践，将创新的教学方法引入传统的专业课程教学。

第二层：设立创新性的课程主题，从以专业学科为中心的课程设计转变为以问题为中心的课程设计，目的是解决新兴和复杂的当代问题。

第三层：整个教学目标的彻底创新，旨在培养学生成为创新引领者，不再将重点放在问题和挑战上，而是放在认知转变和创新过程上。

国内的专创融合经过近几年的快速发展已经有了一定的基础，虽然很多高校开设了专创融合课程，涌现出了非常多的优质课程和案例，但依旧不能满足全面提高人才培养能力的发展需求。在不断开展新的尝试、探索和实践的同时，国际顶尖高校在专创融合上的做法和经验依旧值得我们借鉴和研究，并以此帮助国内高校培养高素质创新型的教师队伍、提高专创融合教育的层次，打造国际一流的专创融合课程。

近期我们频繁收到国内高校的咨询，希望了解和借鉴国外专创融合课程设计方面的具体做法。在充分沟通院校的痛点后，我们第一时间与斯坦福的专家们联系，反复沟通和探讨，制定了20多版不同的方案，并与国内在专创融合领域有研究的校长，院长，主任，骨干教师等进行反复探讨，终于找到了一套行之有效的方法。我们希望将世界最顶级的专创融合体系引入中国，与国内高校的老师们一起实现本土化发展，打造具有中国特色国际领先的专创融合课程体系和专业体系，让中国的广大学生受益。

于是我们决定在疫情期间，通过在线直播的形式，连线斯坦福专家与国内高校的领导和老师们一起分享我们的成果。在此，我们诚挚邀请广大高校的领导和老师们，参加5月7日来自硅谷的直播分享。

 

 

 

 

内容亮点

 

01

国际顶尖名校专创融合案例分享

斯坦福专家亲临指导，分享全球最新最具创新性的理论框架和教学实践案例。

02

倡导专业课与创新融合

系统化深度剖析专业课与设计思维融合，将创新全方位融入专业课程中。

03

最主流的专创融合服务体系

集教学教法、课程设计、教学工具、教学实践为一体，为高校打造最强的专创融合师资团队。

 

直播信息

 

直播名称：国际顶尖高校专创融合案例及趋势分享

直播时间：5月7日20:00-21:30

直播形式：网络会议，参会者凭借会议链接在微信中点击登录即可观看（报名成功后，工作人员会提前将会议详细信息同步通知）

主办单位：北京奥特思鼎国际教育投资有限公司

邀请对象：高校分管教学或双创的校领导、双创教育相关负责人、二级学院负责人等

 

 

 

直播流程

 

 

主讲嘉宾

 

 

Jeremy Sabol（杰瑞米·萨博）

本科毕业于加州大学圣克鲁兹分校（1994），并在耶鲁大学获得硕士和博士学位（2002）。斯坦福大学设计学院(d.School) 设计影响力硕士（斯坦福唯一的设计思维专业）导师和斯坦福大学文学硕士导师。斯坦福大学结构化文学专业副主任。曾在斯坦福教与学中心担任教学与科技副主任6年，主要工作是研究和实施创新型教学法，通过科技手段帮助斯坦福大学的专家教授们在其专业领域内实现专创融合的教学目标。Jeremy博士在斯坦福定期开设创新型课程设计、主动学习等针对高校教师的师资培训课程，推动斯坦福大学专业课程设计和教学升级改革。

 

 

 

 

王成

本科毕业于南开大学（1999），新南威尔士大学商学硕士（2002），长江商学院EMBA（2018）。澳大利亚注册会计师公会资深会员、信美相互保险社会员代表、斯坦福创新大师、国际继续工程教育协会（IACEE）常务理事、人社部中国就业促进会常务理事，斯坦福创新创业项目中国独家运营负责人，国际继续工程教育协会-国际化教育机构质量评估体系中国独家运营负责人，北京奥特思鼎国际教育投资有限公司总裁。