自SIE线上课程开课以来，短短时间内，我们收获了很多高校领导的认可以及参课老师们的积极互动。

今天为大家带来的是西华大学应用技术学院的卢行伟老师的教学案例分享。卢老师参加了在本校举办的创新设计思维课程，课程由创新设计思维导师艾欣博士讲授。课后，卢老师将创新设计思维的方法论积极运用到自己的日常教学中，获得了初步的结果，他也非常愿意将自己的实践心得分享给各位在创新教学中努力探索的各位老师，期待与大家共同探讨和进步。

各位领导、各位老师好，我是卢行伟，西华大学应用技术学院的老师。今天我与大家分享的内容是：设计思维在课程应用中的心得。我简单说一下，也算对自己实践的一个总结吧。

Part1：案例分享

首先给大家介绍一下这个课程的背景，其实这门课是一门教授Office软件的基础课，主要讲的是Word，Excel，PPT等软件的集合操作。我以前的授课方式是每一个部分讲完之后，每一位学生都需要完成一个综合的作业，要把所有关键的操作运用体现到这个作业里。

我是一个喜欢折腾的人，只要觉得学生有一个获得感，不管学生有没有抱怨，只要对他们有好处，我都会去尝试。所以每一次上课程的时候，我留的作业都会变化。如何将Design Thinking（以下简称DT）应用到我的课程讲授中呢？我再给大家介绍一个背景，我正好把Excel讲完了，还有一个大作业没有安排，这个正好可以用DT来挖掘一下大家的想法。另外，我教授的这门课是大班教学，人数在100人左右。我们常规的认知是做这种交互式教学的时候，更多是30人规模的小班教学。

共情——分组

接下来，我具体介绍一下DT应用的步骤。第1步是分组。每组最多5人，最少3人，并且要求限时完成，1分钟之内迅速完成。具体实施的时候就是每组取好名，然后把自己的名字签上去，迅速的在1分钟之内交给我。

生成想法——头脑风暴

第2步是做头脑风暴。首先，我告诉大家在限定的3分钟时间范围之内，要求整个过程不做评价。这个作业要用Excel的思路来做一件有意义的事情。比如：有关专业学习情况的调查数据分析，或者是一份成绩分析表等等。当然这个呢，其实是在这个之前艾欣博士给我们讲的那个就是有一个表单，在表单的第5个部分就是运用多种可选择的方案用于测试的部分，在我这个案例中具体运用的方式是，每个人一支笔、一张纸，快速的提出一个方案，每个人至少10个方案。然后迅速地组成这个方案。其次是组内的人员随便投票不评价。只要你觉得有兴趣、有意义、可行的就可以投票。最后是从投票最多的方案中选出2个作为备选。

制作思维导图

第3步是从2个备选方案中，再任选1种来做思维导图。因为学生都没有做过思维导图训练，我就做了一个样板给他们参考，我也是学习了桃子老师画的这个思维导图，确实很漂亮。具体到实施的时候是给了5分钟的时间，然后每个人先自己画一个，大概给2分钟的时间。之后小组内部集中讨论，形成最终的思维导图，时间大概是3分钟。最后全组成员在这个思维导图上签名、拍照留存，将纸质的上交到我这个地方。

当然这个作业最后是要上交Excel的原始数据表格以及生成的各种数据图等等原始文件的。最后呢，同学们也有展示作业的机会，就是用一页A4纸来做成果展示。因为我的学生人数太多了，将近100多个人，所以同学们的展示方式是：截图，所有小组成员在A4纸上签名后，通过截图来展示小组成果。

Part2：个人感受分享

我今天分享的第2个部分是我实践的感受。第1个感受是，学生的积极性大大提高了，因为以前所有的这种大作业都是我来思考的，我要把所有的知识点融进去。而现在是由学生自己来打开脑洞，挖掘这个有意义的事情，所以这个学生的积极性大大提高了。

第2个感受是，学生在开脑洞的过程中，也就是画思维导图的过程，其实就是一个思考的过程，学生会去思考如何把学到的点点滴滴放到方案中。也就是说学生会把Excel里边的各种知识点想一想，并思考该如何把它们运用到有意义的事情里边去。同时，通过在全体同学面前做展示，可以获得更大的成就感。而且在这个过程当中确实也是有一个快速试错的过程。

第3个感受是，学生的的反应和变化。首先，是同学们在课堂上的变化。学生之前没有接触过相关的内容，所以觉得是一个新的东西，学生会觉得这个很有意思。而且以前上课的时候同学们会偷偷的聊一些与课堂无关的内容，但是现在老师出的讨论题目，同学们可以聊得更嗨。

其次，为同学们创造了沟通交流的机会。以前学生们上课彼此相隔两三个座位，相互之间都不会去面对面去沟通，可能微信发个消息过去就OK了。而现在，通过探讨有意义的事，能够相互之间增加了更多的了解。

还有一个，学生对于课程作业会提高主动性去做。他们会去思考这个数据从哪里来，会去思考那个数据如何去展示。下面是部分学生的作业展示：

最后要分享的是，我不经意间听到两个学生的对话，学生A对学生B说卢老师的课总是有新奇的东西，觉得还挺有意思的。

以上就是我今天的分享，DT给我的启发就是快速试错，不要在意错误在哪里，当我们运行一遍之后，就可以去找中间的问题点，使得下一次运行的时候，思路就能更清晰一些，也能更自信一些，这样的话，就能够去更多的把控。